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網友推薦餐旅專業法語（附朗讀CD）排行榜

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內容簡介: 博客來本書分成三篇：第一篇為法語音標與發音練習，接著進入主題「旅遊篇」，隨著生動活潑的情境設計，法語對話循序漸進，配合簡博客來書店易文法結構與動詞變化，讓初學者能輕鬆愉快的打下法語基礎。第三篇「餐飲篇」著重於對話豐富實用、加強法國咖啡酒館餐廳等常見字彙，使學生能靈活運用，融會貫通，從而進入專博客來網路書局業法語領域。

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  作者： 蘇素珍、羅惠珍    新功能介紹
• 出版社：華都文化    新功能介紹
• 出版日期：2004/09/15
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

跨語言研究破迷思 中英文學習都在左腦

（中央社記者許秩維台北5日電）過去常認為中文學習用右腦，英文學習用左腦，但根據跨語言研究顯示，人類語言的閱讀和書寫運作都在左腦，且口語和閱讀也存在一定相關性。

台灣師範大學、陽明大學、中央大學、台北醫學大學、交通大學今天舉行學術成果聯合發表會，由中央研究院士曾志朗、中大認知神經科學研究所長吳嫻、陽明神經科學研究所副教授郭文瑞、台師大教育心理與輔導系副教授李俊仁等人組成的團隊，分享跨國、跨語文的腦造影研究。

曾志朗表示，1861年時，法國神經學家兼外科醫生布羅卡(Broca)針對失語症患者進行研究與治療時，發現人類的語言運作是在左腦，研究團隊針對台灣、美國、以色列和西班牙等4國的研究者，以中文、英語、希伯來文和西班牙語進行腦造影研究，證實人類語文閱讀和書寫運作都在左腦。

李俊仁表示，過去傳統想法認為中文是象形文字，由於大腦的圖像處理能力在右腦，因此推論中文處理是在右腦，英文是拼音文字，則在左腦處理，但團隊針對4種不同語言研究，發現4種語言在聽覺或視覺的詞彙處理上，在大腦活化情形幾乎一樣，也就是不管何種語言的運作都在左腦。

李俊仁也指出，傳統上大家認為中文在口語和閱讀存在差異，但研究也發現，口語和閱讀其實仍存在相關性，若是注音符號沒學好，也可能造成以後的閱讀障礙，因此未來在推動閱讀教育時，也可以加入口語方面的教學，讓其相輔相成。

從研究可發現，各種不同語言的母語在大腦使用情形很類似，但吳嫻指出，若是第二外語，大腦使用情形可能就有不同，根據初步研究，第二外語可能因學習年紀、學習方法的不同而有差異，例如越小開始學外語，或生活化學外語，可能和母語交融的越好，越晚學兩者可能越像獨立系統。

吳嫻表示，雙語交融程度高，未必等於兩種語言表現好，很多家長希望不要輸在起跑點，但不少研究也顯示，學齡前兒童接觸過多語言刺激，會產生困惑，因此還是要在適性、自然的環境下學習，且兒童大腦學習總量是固定的，學雙語和只學中文的孩子相比，學到的詞彙量也會有差異。1050105

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/跨語言研究破迷思-中英文學習都在左腦-073619333.html

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