那裡買來！說我們的故事：幼教師專業成長熱賣好物
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內容簡介: 博客來博客來網路書店本書內容主要為現場幼教老師所陳述有關他們在現場成長的軌跡與成果。書中呈現促進幼教老師專業成長的管道有：讀書會、撰寫自傳或回憶生命史、撰寫省思日誌、參與兒童戲劇演出、教師團體討論群、教師間人際的溝通與合作、融合教育中特殊幼兒的處遇等。為減低理論與實務的落差，以及積極的建立起理論與實務間的橋樑，本書邀請幼教學者專家針對現場幼教老師的故事從理論的角度加以串連，成為理論與實踐的對話。本書還包括兩篇獲得幼改會傑出學術論文獎（佳作）的學術論文，分別探討幼稚園的方案教學以及幼稚園評鑑中幼稚園的轉變。本書可引發兩個層次的對話，一是讓現場教師看見自己的理論或自己行動後面的理論與意博客來書店義（自己的經驗與自己的理論對話），二是協助幼教學者專家看見理論在現場的實踐（現場實務與學者理論的對話）；三是引發更多的對話，使得故事不再只是個人的故事博客來網路書局，而是大家的故事，進而成為建立我國幼教理論的故事（個人與幼教社群的對話）。
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- 作者： 幼兒教育改革研究會/主編 新功能介紹
- 出版社：心理 新功能介紹
- 出版日期：2003/01/25
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
施宣呈與游東輝因攝影成莫逆交 相約報名志願士兵
（軍聞社記者李忠軒專訪）「回到空軍儀隊，有一種『我早就該回來』的感覺。」這是退伍後選擇報考志願士兵，再次加入空軍儀隊大家庭的一兵施宣呈及游東輝共同的心聲。
施宣呈說，他在服兵役時曾駐守臺北國民革命忠烈祠，有一位陸軍儀隊退伍的潘姓學長，幫當時的儀隊官兵拍了張大合照，並沖洗照片給他們留念，當手上拿到那張合照時，施宣呈覺得格外有意義，也因此在退伍後開始接觸攝影，並持續關注三軍儀隊的動態，開始用相機幫後期學弟們捕捉訓練過程及公開場合操演的身影。
施宣呈在退伍後，不僅將攝影作品提供給後期學弟留念，也會提醒他們如何改進儀態及動作，過程中，他感到「單純在隊伍外攝影」無法令自己滿足，心中開始產生「加入他們」的念頭，隨即毅然決然報名加入空軍儀隊志願士兵，他希望以自己為例，拋磚引玉，吸引更多優秀青年加入儀隊行列。
另一位重返空軍儀隊行列的一兵游東輝表示，他高中時期便加入儀隊，民國102年入伍後，曾在空軍臺南基地營區開放的操演任務中，結識正專注為空軍儀隊照相的施宣呈；同年的國慶操演任務中，施宣呈捕捉到游東輝在操演前，就感動落淚的畫面，並將照片提供給發言人臉書分享，不僅讓國人看到儀隊官兵鐵漢柔情的一面，也更加深兩人的情誼。
游東輝在民國103年2月退伍後，選擇到咖啡店上班，儘管心中早已隱約感覺自己最適合從事「儀隊」這項志業，但他卻又倔強的不願承認這個想法，想嘗試往其他行業發展，這期間他仍與施宣呈保持聯繫，在得知施宣呈想回到空軍儀隊的決定後，他也告訴自己「別再矜了」，兩人於是相約報名第103-8梯志願士兵招考，從學長與學弟的關係，昇華為同甘共苦的「同梯」。
施宣呈與游東輝兩人都認為，儀隊的生活與任務性質較其他國軍部隊單純，而且每位隊員與幹部在操練過程中，培養出的同袍情更加強烈，他們說，「『儀隊大家庭』不是一句口號，而是真實存在的情感。」選擇重返空軍儀隊，讓他們找到屬於自己的人生定位，也是他們人生中最明智的決定。
其他推薦文章新聞來源https://tw.news.yahoo.com/施宣呈與游東輝因攝影成莫逆交-相約報名志願士兵-003400771.html
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